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加强校园文化建设,促进高校和谐发展

减小字体 增大字体 作者:韩立新 张斌    来源:本站整理  发布时间:2012/4/5 12:02:01

党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的建设目标。和谐校园担当着传承文明、培养人才、创新知识、传播先进文化和服务社会等重任,是科学发展观在高校校园文化建设中的重要体现,是提高高校教育教学质量的根本保证。新时期,如何进一步加强高校校园文化建设,促进和谐校园发展已经成为全社会的当务之急。

一、建设和谐校园是新时期高校肩负的重要职责

建设和谐校园是把建设和谐社会的思想创造性地贯彻到高校的教学、管理和服务等各项工作中,是一个符合人性发展规律与教育运行规律的系统建设过程。

1.建设和谐校园是高校贯彻落实科学发展观的必然要求。高校贯彻落实科学发展观,以人为本是关键,建设和谐校园文化,就是要营造师生员工身心愉悦的物质和精神环境,关心他们、爱护他们、尊重他们,促进师生员工的全面健康发展;内涵发展是关键,推进内涵发展要求高校明确办学理念、凝练办学特色、创新管理制度,而这些都与校园文化的培育紧密相关。

2.建设和谐校园是高校校园文化建设的必然要求。高校校园文化是一种多元统一、兼容共生、协调有序、充满活力和大众共享的文化。构建和谐校园对于传播和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围有着重要的作用。和谐的校园文化是增强高校师生凝聚力和向心力的源泉,也是提升高校核心竞争力、实现跨越式发展的重要保证。

3.建设和谐校园是培养社会主义事业接班人的必然要求。大学作为人才培养的摇篮,担负着培养社会主义事业接班人的历史使命。而合格接班人的产生,需要和谐的校园文化氛围。和谐校园有利于学生形成崇高的伦理道德观、先进的思想理念,有利于启迪学生思想、陶冶学生情操,有助于学生形成勤奋好学、崇尚科学、追求卓越的品格,有助于学生形成和谐、友爱、宽容的人际关系,提高思想认识水平及明辨是非的能力,树立正确的人生观、价值观,养成良好的道德行为习惯。

4.建设和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求。全面建设社会主义和谐社会,是中共中央提出的伟大战略部署,大学作为引领社会发展与文明进步的机构,理应担负起构建和谐社会的重任。和谐的校园文化应该发挥它强大的辐射力和特殊育人功能,成为先进文化的发源地、辐射源。通过构建和谐校园文化,占领思想文化阵地,坚持社会主义文化在意识形态领域中的主导地位,对构建社会主义和谐社会意义重大。

二、当前高校和谐校园建设需面对的不和谐因素

1.政治意识淡化。部分大学生思想政治意识淡薄,缺乏应有的政治鉴别力,抵御各种不良思潮和腐朽思想的能力较低,不能正确认识改革开放和市场经济发展出现的新情况和新问题。一些大学生不同程度地存在信仰迷茫、理想模糊、信念缺乏问题。一定程度上表现出自负、自我实现期望过高,但在自我奋斗中,又缺少一种深层的社会思考。如有的学生认为,理想理想,有利就想;前途前途,有钱就图。有的学生认为,理想是远的,信念是虚的,黄金钞票是实的。要抛弃远的,扔掉虚的,捞取实的。

2.大学精神丧失。大学精神的丧失及迷茫。有人说,中国的高等教育已失去了脊梁及大学精神,只余下赤裸裸的追名逐利。哈佛大学教授丘成桐对中国高校“唯利是图”的“炮轰”更令众多内地高校颜面扫地。国内现在的许多高校唯利是图,就是看钱,看经费。真的研究成果从来不在乎。名教授为什么不教本科?全部为自己的利益去了,所以大学生的比以前差了很多。美国哈佛大学的教授一定要跟本科生做接触,否则不能做教授。无论是蔡元培时代的自由精神,还是战争年代西南联大刚毅坚卓的斗争精神及牺牲精神,都很难见到。目前较多的是浮躁与功利的就业教育,几乎使中国的大学变成了打工仔岗前培训机构。

3.文化建设偏失。高校十分重视物质文化建设,在很大程度上忽视了精神文化的建设。有的把校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层次上,没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。有的高校甚至把校园文化建设等同于丰富师生的业余生活,一味强调发展娱乐文化,某些人甚至认为,校园文化就是唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、乐一乐,认识上存在着一些误区。尽管杨叔子在多个场合呼吁人文精神,但当前多数高校重理工轻文史的现象比比皆是。

4.行政权力膨胀。从某种程度上看,国内高校是一个等级分明的官场。在一些人看来,高校地位的高低,主要以行政级别来划分,有“副部级大学”、“正厅级大学”、“处级大学”。与此相关,高校里也随处可见处、委、办、科等部门,其主管人员也都有相应的行政级别,真正成为一个衙门化的金字塔。高校“官本位”思想已渗透到党政管理工作、教学科研管理工作、学者评价与学术认定工作、利益分配乃至职称的认定等多个方面,深刻地影响着高校的每一项重要决策。

5.学术权力滥用。学术权力的滥用有很多的表现形式,其中最受关注的是学术资源方面的权力滥用。学术资源方面的学术权力有很多,比如考试环节中的命题权。还比如毕业环节中出现的一系列

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