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  • 语文课堂教学的语言艺术 [内容预览] 37 | 2010-04-04
    内容摘要:课堂教学离不开语言,语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系,本文就此谈谈语文课堂教学中的语言艺术。关键词:课堂教学教学语言艺术美感苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重...

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  • 语文教学中的心灵塑造 [内容预览] 17 | 2010-04-04
    内容摘要:语文教学肩负着塑造学生心灵的重任,语文教育工作者需怀着春风化雨的热情,在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时,以美来陶冶情操,以情来扣击心弦,引发思考塑心灵,激励学生立心志,语文教育只有深入学生的心灵,指向他们的人格,语文教育才是真正成功的教育。关键词:语文教学美育情感心灵人格教育“&lsqu...

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  • 提高学生人文素养的策略 [内容预览] 46 | 2010-04-04
    内容摘要:《语文课程标准》的提出,强调了语文教学中的人文性,培养学生的人文素养成为语文课堂教学的灵魂。要提高学生的人文素养,本人认为有如下策略:运用语言魅力,激起学生热爱语文的情感;营建和谐的课堂氛围,给学生提供“说话”的空间;拓宽语文视野,让学生享受精神的愉悦;组织有趣的活动,给学生创造表现的...

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  • 试论新课程背景下的语文教学 [内容预览] 26 | 2010-04-04
    内容摘要:新课改在部分省市已经进行了五年左右的时间,可是关于语文教学仍旧有许多问题值得探讨。本文试图就语文教学的内容与形式、组织与实施等方方面面,提出自己的见解,帮助部分教师廓清认识,辩明是非,走出误区。关键词:新课程背景语文教学实践自2004年新课程标准颁布、实施以来,已有五年多了。其间,听过一些公开课,参加过一些研...

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  • 让语文课堂涌动诗意 [内容预览] 42 | 2010-04-04
    内容摘要:语文学科不仅具有工具性,而且具有人文性。课堂,作为学生和老师栖居的主要场所,应该充满着浓浓的诗意。语文是一门充满诗意的学科。就一堂语文课来说,应该是美感与诗意的交流场所。不管教育怎么“教”,课程改革怎么“改”,语文课堂都应是一个充满诗意的地方。构建诗一般的课堂,...

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  • 浅谈高中文言文教学 [内容预览] 40 | 2010-04-04
    内容摘要:针对高中文言文教学现状,本文从师生双方探讨了高中文言文教学的几个问题,力求让学生乐学会学,变“举疾首蹙鳆”为“举欣欣然有喜色”。关键词:文言文教学认识实践文言文的教学在中学语文课程中始终占有重要地位,然而在“快餐文化”盛行的今天,当我们走...

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  • 语文课堂教学激趣方法初探 [内容预览] 63 | 2010-04-04
    内容摘要:新课程理念认为:语文教学的重要任务之一就是要拓展学生的精神自由。作为充满灵性和人文性的语文课堂,它所注重的是学生内心的自由、愉悦、释放、本真,关注的是学生内在精神经验的丰富、个性生命的成长、生命本体的活跃和文化涵养的深浅。因此,为了实现课堂的有效教学,教师应利用课堂教学主渠道,巧妙激趣,激发学生学习兴趣,让语...

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  • 文言文教学也可以精彩 [内容预览] 26 | 2010-04-04
    内容摘要:文言文内容在高中语文新教材中大幅度增加,特别是新课程标准的实施,史记的选修,使文言文教学成为高中语文教学中一个重要的问题。文言教学要重视课外功夫,课堂内要采取多种方法来提高教学效率。本文主要从如何进行文言教学这方面来进行论述。关键词:文言文教学预习学生思维一,课前预习,让学生有备而来课前预习是自主学习的一种基...

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  • 语文课堂教学的导入 [内容预览] 22 | 2010-04-04
    内容摘要:课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,因此,在课堂教学中,应通过“丢包袱”导入法、“目标展示”导入法、“直观教具”导入法、“语感传送”导入法、“讲故事”导入法和“音乐感染&rdqu...

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  • 开发文本资源 提高对话质量 [内容预览] 13 | 2010-04-04
    内容摘要:本文从推敲课题,咀嚼文字,争辩讨论三个方面来阐述开发文本对话资源,是提高师生对话质量的有效途径。关键词:文本课堂教学师生对话新课程标准认为:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,只要有利于学生发展的都是课程资源,教科书不是唯一的。但是,否定“教材中心论”并非意味着对教材的放弃,我...

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  • 浅谈信息技术与诗歌教学的整合 [内容预览] 37 | 2010-04-04
    内容摘要:信息技术与诗歌教学的整合,教学设计是关键。其与诗歌教学整合在一起,有利于调动学生的感官、调动学生的学习积极性、激发学生的思维活力,以使学生保持最佳的学习状态。关键词:信息技术教学设计诗歌陶行知先生提倡在教育教学过程中,对学生要解放眼睛,解放双手,解放头脑,解放嘴,解放空间,解放时间。学生只有感到自由、宽松、没...

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  • 语文背诵教学的几点做法 [内容预览] 19 | 2010-04-04
    内容摘要:背诵是提高学生文化素养的重要手段。现在学生学习负担过重,要完成背诵要求,应该做到认识背诵的重要性、增强主动意识,教师亲自“下水”、摸清实情,提出要求、明确任务,及时巩固、终身受益和及时的检查、督促指导等五点。关键词:语文背诵方法中华文学源远流长,产生了诸多优美的篇章。作为一个文化人,努...

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  • 如何洞悉小说的弦外之音 [内容预览] 31 | 2010-04-04
    内容摘要:语用学是以语言意义为研究对象的语言学分支,关注语言的理解和使用。小说的语言往往含蓄凝练,包含许多“弦外之音”,解读这些“弦外之音”给读者带来挑战,也带来阅读的乐趣。本文从语用学的视角,以海明威的短篇小说《白象似的群山》为例,用格莱斯的合作原则及其四条准则分析作者...

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  • 阅读期待在语文教学中的运用 [内容预览] 36 | 2010-04-04
    内容摘要:在语文教学的过程中,我发现了阅读教学中的许多弊端,为此常常困惑、苦恼,并进行了不懈的探索,希望寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中,真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。关键词:阅读期待语文教学质量《语文课程标准》指出:“要利用阅读期待、阅读反思和批判等...

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  • 反思性教学在阅读教学中的应用 [内容预览] 15 | 2010-04-04
    内容摘要:反思性教学是20世纪80年代以来在西方国家兴起的一种促进教师发展和教学提高的方式。本文结合教学实践,浅谈大学英语阅读教学中进行反思性教学的途径。关键词:反思性教学阅读教学应用反思性教学,又称反思性教学实践(reflectiveteachingprac-tice),是影响当今世界各国的强劲教学思潮之一。20世纪...

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  • 文学阅读的三种方法 [内容预览] 18 | 2010-04-04
    内容摘要:教师要教给学生好的阅读方法,培养学生的阅读能力,帮助他们养成良好的阅读习惯,让学生自愿读书。笔者认为应从以下三个方面入手:比较阅读——开拓阅读思路,提高认识能力;迁移阅读——加强发散效应,寻找新“增长点”;双向阅读—&mdas...

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  • 鼓励学生养成终身阅读的习惯 [内容预览] 21 | 2010-04-04
    内容摘要:当今的学生与课外阅读的关系到底如何?题海茫茫,作业如山,哪有心思顾及课外阅读?家长怕耽误孩子学习,也不赞成孩子课外阅读。长此以往,学生变得思想肤浅,语言贫乏。我认为身为教师,要鼓励学生养成终身阅读的好习惯。关键词:课外阅读习惯兴趣语文学习必须引入课外阅读这道“活水”,让课外阅读成为学生...

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  • 浅议古诗词的诵读方法 [内容预览] 19 | 2010-04-04
    内容摘要:浩如烟海的优秀文化中,古代诗词歌赋一直闪耀着灿烂的光芒。小学生学好古诗词,并非难事,反复诵读,深入诵读,摘记大量的古诗词,才能充分汲取古诗词的精华,得到古诗词的浸润,从而积累丰富的语言材料。关键词:古诗词诵读学习方法中国是一个具有悠久历史的文明古国,也是一个绚丽夺目的泱泱诗国。早在先秦,孔子就说过:&ldqu...

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  • 浅谈中考作文的技巧 [内容预览] 17 | 2010-04-04
    内容摘要:作文是中考语文的一项重要内容,作为一名教师,应该通过激发情感、培养兴趣,启迪思维、鼓励创新,树立典型、增强信心和紧扣实情、强化训练等四种方法来引导学生抓住中考语文作文这一关键的环节。关键词:中考语文作文方法作文是中考语文的一项必考的内容,其重要性不言而喻。如何引导学生抓住中考语文作文这一关键的环节呢?一.激发...

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  • 绿色作文与绿色评语初探 [内容预览] 54 | 2010-04-04
    内容摘要:绿色作文就是说真话、说实话、真实地反映生活的作文。绿色评语是指作文批改时要摒弃传统的思维定势,废除以往的套话、废话,运用富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言,尽最大的可能调动学生写作的积极性。关键词:绿色作文绿色评语真话真情一.绿色作文绿色作文就是说真话、说实话、真实地反映生活的作文。在平时的作文教学中...

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  • 现代化教学视域下传统的语文板书设计与运用 [内容预览] 91 | 2010-04-04
    内容摘要:本文针对现代化教学视域下传统的语文板书设计及运用问题,进行了探讨,提出了科学的板书设计的要求与方法:铸炼答案内容,构成板书要素;板书文字为主,兼以图形为辅。并指出,板书的运用要注重过程,与教学内容同步。目的在于重新认识传统教学手段的价值,发挥其功用,提高语文教学的效率。关键词:现代化教学语文板书设计运用随着科...

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  • 对初中语文学业评价测试的思考 [内容预览] 302 | 2010-04-04
    内容摘要:语文课程改革的不断深入,对当今语文教学产生了巨大的影响。如何在变幻莫测的形势下深刻领会新课标的内涵,是广大语文教育工作者的当务之急。本文从“变”与“不变”的辩证统一角度,结合教育改革,提出了新形势下,从容应对语文学业考试的新途径。关键词:计划变化不变演变《语文新...

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  • 让识字教学充满情趣 [内容预览] 55 | 2010-04-04
    内容摘要:为了使识字教学充满情趣,追求高效识字,同时把识字与阅读、积累结合起来,达到激发学生热爱祖国语言文字的目的,本文从识字过程、巩固识字、积累展示三方面探索识字教学新方法,新思路。创造性地运用新颖、灵活的教学方法,富于变化的教学组织形式和手段,引发学生的识字兴趣,激发学生探索新知识的欲望,调动学生识字的积极性。关键...

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  • 试析中等职业学校语文教学之定位 [内容预览] 19 | 2010-04-04
    内容摘要:中等职业学校语文教学定位应以学生利益为重,作为基础学科应为学生更好地学习专业应用学科服务。中职语文教师要客观地面对学生,加强自身道德修养,用人格魅力和教学艺术感染激励学生。关键词:中职语文教学定位基础学生利益凡事必讲合理的定位,不科学的定位势必造成做事的盲目性、失败性。在中等职业学校,作为基础学科的语文教学,...

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  • 于坚诗歌的日常生活诗学 [内容预览] 103 | 2010-04-04
    内容摘要:于坚,20世纪80年代“第三代”诗人的代表诗人之一,于坚的诗歌创作关注日常生活,坚持以口语入诗,拒绝隐喻,这些特质是与他独特的诗歌理念分不开的。本文从关注日常生活场景,采用口语化的语言入手,结合作品分析,探讨于坚对日常生活的诗意的诗学追求。关键词:于坚日常生活口语化语言诗学提到中国当代...

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  • 小学语文教学“负效应”的思考与对策 [内容预览] 36 | 2010-03-18
    摘要:小学语文教学中的“负效应”会阻碍和削弱课堂的教学效果,给学生造成逆反心理,对学生认识规律的形成和学习能力的培养十分不利。“负效应”形成的因素是多方面的,但很大程度上来自于教师对教学语言、教学情绪、教学态度、教学意识、教学情境等诸多方面的失误和把握不够。关键词:小语教...

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  • 精心组织课堂写作型练习活动 [内容预览] 30 | 2010-03-01
      《基础教育课程改革纲要》指出:要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获得新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。可见,新课程练习的价值观以促进学生的发展为宗旨,目的是让练习的发展功能充分显现。因此练习是学生自我发展的途径,是让每一次练习都成为学生成长的生长点,而且还能进一步优...

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  • 基于人本主义的中小学教师培训管理工作探究 [内容预览] 33 | 2010-02-26
     人本主义的管理思想,在许多企业实施并取得了显著的成效。中小学教师培训作为一项培养人才的工作,更需要确立人本主义的管理思想,以促进中小学教师培训工作的有效开展,为推进我国“构建终身教育体系”“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”做出应有的贡献。    ...

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  • 在语文教学中实施人文素质教育的几点思考 [内容预览] 69 | 2010-02-26
      什么是人文精神呢?北大的季羡林老先生对此概括得极为精辟,他讲中国传统的人文精神集中起来就是两点,一叫爱国主义,二叫做有骨气。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这是爱国;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这是骨气。  我们认为所谓的“人文教育&rdquo...

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  • 巧用语文教材 培养思维能力 [内容预览] 36 | 2010-02-26
     小学语文教材集中反映了人类优秀的科学文化成果,蕴涵着无穷的智慧资源,具有很强的开发智力的作用。有些课文讲述的是科学家成长和进行科学探索的故事,有些课文叙述的是为人们所喜闻乐见的斗智斗勇的故事,而有些课文则表现了中外古代劳动人民和科学家非凡的智慧。多年的教学经验表明:要想利用语文教材,培养学生的思维能力,应着力做好以下...

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